课程需求量非常大，但是个性化要求多，课程生态极度碎片化；
就业趋势呈现出两极分化，两头需求较多，几乎无中部需求。
通俗说，研发需求多和部署需求多，中间制造环节对人才需求量很少。
这导致了名校和职校人才就业比较稳定，然而普通应用型本科需求量极少。
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在中国大学mooc慕课中搜索“机器人”大类课程。
主要分为：名校和职校
只列举精品课程。
人数最多的课程，参课过万，10760人。人数少的课程只有几百人。
人工智能也是如此，区别在于职校课程很少：
排名前十的课程中，没有职校课程。
慕课搜索后会发现，应用型本科几乎没有存在感，提供课程的学校极其少，热度也非常低。
但从学生求学数据中，可以得知，应用型本科在校学生和毕业学生数量都是非常大的。
无名师，无名课，无热点。
精品课程也和应用型本科无缘，这是刚工作时就有，到目前依然存在，并在将来还会持续存在的一个非常难以解决的困境。
课程和就业呈现出在很多方向上的一致性。
于是，如下现象会越来越显著：
