目录
【目的】
【内容】
【选择题】
【填空题】
【总结心得】
【微处理器相关问题】
【目的】
掌握原码、反码、补码等概念及其运算，完成练习。
【内容】
【选择题】
1、一个四位二进制补码的表示范围是（ B ） A、0～15 B、-8～7 C、-7～7 D、-7～8 过程：二进制补码取值范围为
. 2、十进制数-48 用补码表示为（ B ） A、10110000 B、11010000 C、11110000 D、11001111 过程：-48 的原码为10110000 反码11001111 再加1得补码11010000 3、如果X 为负数，由[x]补求[-x]补是将（ D ） A、[x]补各值保持不变 B、[x]补符号位变反，其他各位不变 C、[x]补除符号位外,各位变反,末位加1 D、[x]补连同符号位一起各位变反,末位加1 过程：X 为负数时，[x]补的符号位不变，数值部分按位求反，末位加一，由[x]补求[-x]补则需要变号，当将包括符号位在内的各个位翻转后加一。 4、机器数80H 所表示的真值是-128，则该机器数为（ C ）形式的表示。 A、原码B、反码C、补码D、移码 过程：80H 在二进制中是10000000B 所以为C 选项 5、在浮点数中，阶码、尾数的表示格式是（ A ）。 A、阶码定点整数，尾数定点小数B、阶码定点整数，尾数定点整数 C、阶码定点小数，尾数定点整数D、阶码定点小数，尾数定点小数 过程：在浮点数中，表示形式阶码定点整数而尾数定点小数。 6、已知[x]补=10110111，[y]补=01001010，则[ x – y ]补的结果是（ A ）。 A、溢出B、01101010 C、01001010 D、11001010 过程：由题意[-y]补=10110101 1=10110110 所以[ x – y ]补=10110111 10110110=101101101 为9 位二进制码，而且x 为负数， y 为正数，负数减去正数等于负数，因此溢出。 7、某机字长8 位，含一位数符，采用原码表示，则定点小数所能表示的非零最小正数为（ D ）。 A、2^-9 B、2^-8 C、-1 D、2^-7 过程：由于有一位是符号位，因此非零最小正数为2^-7。 8、下列数中最小的数是（C）。 A、[10010101]原 B、[10010101]反 C、[10010101]补 D、[10010101]2 过程：经过分析可知，需要同时转换到原码比较。
计算得知，[10010101]原=-21， [10010101]反=[11101010]原= -106 [10010101]补=[10010100]反=[11101011]原=-107 [10010101]2=149 9、8 位补码表示的定点整数的范围是（B） 。 A、-128～ 128 B、-128～ 127 C、-127～ 128 D、-127～ 127 过程：n 位补码表示的定点整数的范围为
10、已知X 的补码为10110100，Y 的补码为01101010，则X-Y 的补码为（D） A、01101010 B、 01001010 C、 11001010 D、 溢出 过程：X 的补码为10110100，Y 的补码为01101010，可以求出-Y的补码为10010110，因此X-Y 的补码 =10110100 10010110，结果为101001010，最终计算出为正，说明发生了溢出。 11、将 -33 以单符号位补码形式存入8 位寄存器中，寄存器中的内容为（A ）。 A、DFH B、A1H C、5FH D、DEH 过程：-33 原=10100001 它的补11011111 转化为十六进制数是DFH 12、在机器数的三种表示形式中，符号位可以和数值位一起参加运算的是（B） A、原码 B、补码 C、反码 D、反码、补码 13、“溢出”一般是指计算机在运算过程是产生的（ C）。 A、数据量超过内存容量 B、文件个数超过磁盘目录区规定的范围 C、数据超过了机器的位所能表示的范围 D、数据超过了变量的表示范围 14、设有二进制数X=-1101110，若采用8位二进制数表示，则[X]补的结果是（D ） A、11101101 B、10010011 C、00010011 D、10010010 过程：x 原码为11101110，其反码为10010001，其补码为10010010 15、假设有一个16机的某存储单元存放着数1101101101001000，若该数作为原码表示十进制有符号整数（其中最高位为符号位）时，其值为（ B）。 A、-55510 B、-23368 C、-18762 D、56136 16、计算机内的数有浮点和定点两种表示方法。一个浮点法表示的数由两部分组成，即（ C）。 A、指数和基数 B、尾数和小数 C、阶码和尾数 D、整数和小数 17、(1110)2×(1011)2＝（ D）。 A、11010010 B、10111011 C、10110110 D、10011010
18、十六进制数(AB)16变换为等值的八进制数是（ A）。 A、253 B、351 C、243 D、101 过程：AB 转换为二进制是10101011， 补齐为010101011，可得到其八进制数为253。 19、下列数中最大的数是（ D）。 A、(227)8 B、(1FF)16 C、(10100001)2 D、(1789)10 过程：(227)8转为十进制数为97,(1FF)16转为十进制数为511, (10100001)2转为十进制数为161,D选项为1789。 20、十进制数87转换成二进制数是（A ）。 A、(1010111)2 B、(1101010)2 C、(1110011)2 D、(1010110)2
21、十进制数1385转换成十六进制数为（ B）。 A、568 B、569 C、D85 D、D55 过程：将十进制1385 转化为二进制得到010101101001，再转换为十六进制得569。 22、下列不同进制数中最大的数是（D ）。 A、10111001B B、257Q C、97D D、BFH
过程：10111001B 转为十进制数为185,257Q 先转二进制数为10101111B，再转为十进制数为175, C选 项为97,BFH先转二进制数为10111111B，再转成十进制为191。
【填空题】
二、填空题（如果为计算题，写出简要的计算过程） 1、已知X、Y为两个带符号的定点整数，它们的补码为：[X]补=00010011B，[Y]补=11111001B，则 [X Y]补 = 00001100B
2、八位定点整数，采用二进制补码表示时，所能表示真值的十进制数的范围是-128～127。 3、(09年)已知[X]补 = 01110111B, [Y]补 = 01100010B, 则 [X-Y] 补 = 00010101。
4、一个含有6个“1”、2个“0”的八位二进制整数原码，可表示的最大数为7EH。 过程：最高位是符号位，找最大数则应该为0，因此组成的最大数为01111110，转换十位数为126，十六进制为7EH。 5、已知[X]补=10000000B，则X= -128 过程：由补码可知，其原码为10000000，因此X= -128。 6、二进制数10110000，若看成纯小数，且为补码，则其对应真值的十进制数是-0.625。 过程：由题意，其补码为10110000，可知其反码为10101111，再求其原码11010000，再由纯小数可知，其对应真值的十进制数为-0.625。 7、数x的真值为-0.1011B，其原码表示为1.1011 ，补码表示为1.0101。 过程：数x的真值为-0.1011B，则可以求其原码表示为1.1011B，其反码为1.0100B，则其补码为 1.0101B. 8、十进制数25.1875对应的二进制数是11001.0011B。
9、一个二进制整数右端加上三个零，形成的新数是原数的8倍 过程：将n 进制的整数右端加上一个零，则形成的新数变为原来的n 倍。 10、已知[X]补=10000000B，则X= -128（十进制） 11、已知[X]补=11111111，X对应的真值是 -1。 过程：由题意，可求其反码为10000000，则原码10000001=-1
【总结心得】
此次实验主要关于数值转换，相关的知识在上学期的数电中详细地学过，因此此次的实验整体做的还算顺利。在做完题目之后我又重新演算了一遍，还是发现了一处错误。这也在不断警示着我，要注重基本功的训练，我认为任何 课程的学习，也就是输入的过程，乃至知识的应用与研究，即输出的过程，都离不开基础知识，因此要想真正的学好一门课，就必须要重视基本功，因此今后也应该不断巩固知识点，打下扎实的基本功。
