3月18日上午，在深圳华侨城中学举办了一场别开生面的“双选会”：包括腾讯、越疆、大疆、优必选商汤科技、强脑科技等在内的6家高科技企业亮出了“青少年人工智能课程方案”，南山区98所中小学的校长参会考察，自由选择适合自己学校的课程方案——为推进中小学新一代人工智能教育体系建设和创新人才培养，南山区教育局创新人工智能落地推进方式，推出“双选”试点模式，联动辖区学校和企业，举办人工智能教育推进交流会，进行优质企业和学校试点双推进。
敲黑板：
人工智能教育成为南山区中小学“必修课”
为贯彻落地国家对中小学开展人工智能教育的部署和要求，南山区制定了推进中小学人工智能教育的指导意见，计划按照“统筹规划、试点先行、特色发展”的思路，推动人工智能教育与基础教育深度融合，构建南山区中小学“人工智能 教育”生态体系，将南山区打造成全国最具影响力的人工智能教育示范区。
“南山区人工智能教学安排在小学五年级、初中一年级、高中必修课之中。”南山区教育科学研究院教育技术与创新部石义琦部长解读了《南山区中小学推进人工智能教育的指导意见》。根据规划，到2023年底，南山区计划培养一支人工智能教师队伍，构建一套人工智能课程体系；指导每所学校都开设人工智能课程教学、开展人工智能与教育融合应用研究，每个学生都能接受人工智能教育，每位教师都能合理应用人工智能教学；持续推进南山创新人才培养，形成南山教育信息化新特色。
创新产学研合作机制
打造人工智能学习共同体
据悉，为推进人工智能教育课程的实施，一方面，南山区将组织一批人工智能开展比较好的学校，申报区人工智能特色学校，开展系统的人工智能课程学习，学生社团活动，参加相关竞赛，促进人工智能在学校管理及教学的应用，形成鲜明的人工智能教学及应用特色；另一方面，以人工智能特色学校为中心校，牵头成立若干个人工智能学习共同体，其他学校分别加入人工智能学习共同体，互相交流学习，共同开展活动，共同提高。
南山区教育科学研究院院长余耀贤表示，下一步，将加强产学研协同合作，推动南山教育与高校、科研院所、人工智能企业的协同合作，创新产学研合作的模式和机制。
南山区企服中心副主任刘煜旻表示，南山区委区愿意做好企业和教育的沟通桥梁。鼓励高新企业与区域、学校协同合作，联合建设“人工智能实验室”；探索人工智能课程建设与创新人才培养，联合举办人工智能教育相关赛事；鼓励高新企业成为中小学生“校外人工智能实践基地”。
石义琦部长坦言，当前国内的人工智能跟教育的融合都在摸索阶段，完善的教材与师资较为欠缺。基于此，南山区想普及中小学生人工智能教育，便提出通过试点双选的方式来促进，一方面给学校更多的选择机会，同时也给学校和各个公司带来促进作用，进一步互相完善，并打造实验基地。
AI课程怎么上？
理论 实践，鼓励灵活教学
那么，南山区中小学生的人工智能课程到底怎么学呢？
据悉，南山区的人工智能教育将与信息技术学科融合教学，强调与原教材内容尽可能地融合。另外，会根据不同学段特征，确定不同层次课程目标，建立科学的知识结构体系。例如，小学阶段要让学生能够感知、体验、分辨人工智能，逐步培养计算思维；初中阶段则是让学生初步理解人工智能实现的知识体系，培养高级计算思维；高中阶段要让学生能够理解和实现专题性人工智能技术，了解人工智能发展与应用前沿。
在师资培养方面，鼓励创新意识强、技术水平高的老师加入；也将引进校外专业人员和聘请兼职教师，逐步建立一支跨学科、具有创新精神的人工智能教师团队。同时，在日常教学中，鼓励老师们能够突破教材局限，灵活备授课，并充分利用网络和企业提供的资源，让学生能够得到具体、深入的体验。而且，人工智能的相关知识也将适度加入到考试中。
“软件 硬件”双驱动
企业积极参与助力南山AI教育
在本次双选会上，6家参会企业均在现场布置课程解决方案的实物展台，且相关负责人跟进，向来参观的学校代表详细讲解方案，进行实物操作演示。这种“沉浸式”的体验模式，让学校可以清晰地理解每个课程体系的优势和特点，更好地选择适合自己学校和学生的课程方案。
值得关注的是，此次，腾讯教育与越疆科技选择联手，将腾讯在AI技术方面的沉淀与越疆在智能硬件方面的优势相融合，打磨出集软硬件于一体的青少年人工智能课程体系方案。
据悉，腾讯青少年人工智能教育体系，包括腾讯智启学堂、腾讯扣叮编程平台、腾讯智启AI实验平台、腾讯智启云控等部分。同时还涵盖了师训、社区活动、竞赛、教材课程等，从内容到平台全链路打通；而越疆科技则一直致力于新一代“人工智能 机器人”创新应用教育大平台建设，服务涵盖人工智能综合实践基地、人工智能实验室、教学资源研发、师资培训、机器人竞赛服务、社团运营、产学研合作等领域。
不难发现，这场“双选会”已然展现了南山区“AI 教育”生态的雏型。相信在未来，企业强强联手的形式在教育中会更加普及，且基础教育与高校、科研院所、科技企业的协同合作也会越来越紧密，不断扩展人工智能与教育融合的广度与深度。
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