近期，教育部新文科建设工作组主办的新文科建设工作会议发布了《新文科建设宣言》，对新文科建设做出全面部署。为加强人才培养的模式创新、制度创新、方法创新，由中山大学管理学院举办的“2020中国商学院院长书记领导力高层对话”于2020年12月4日在深圳开幕。12月6日，来自全国50多所高校的商学院书记、院长走进腾讯滨海大厦，围绕“科技推动教育创新”话题展开深度探讨。
中山大学校长助理、管理学院院长王帆教授，中山大学管理学院傅慧教授，腾讯教育华南区商务总经理徐张良，腾讯教育首席架构师念红志，腾讯会议高级产品经理张景凯，腾讯乐享高级咨询顾问杨超等出席活动并进行了观点分享。
腾讯教育联手高校开展新商科合作
腾讯教育华南区商务总经理徐张良介绍，腾讯从事教育业务已有多年。云与智慧产业事业群（CSIG）作为腾讯公司对B端的出口，在2018年整合了公司20多条业务线，并统一打造“腾讯教育”品牌，以更好地服务教育客户。
“腾讯教育服务行业主要分为三大块：在教企服务领域，截至目前，已经服务了超过20万家教育机构和企业。”徐张良透露，在基础教育板块，腾讯教育通过服务全国各级教育主管部门，来更好地覆盖K12学校。以疫情期间为例，腾讯教育通过腾讯会议、腾讯课堂、腾讯乐享、企业微信等产品，支持了全国十几万所学校的停课不停学活动；在高等教育板块，则主要为高校提供信息化服务及产学研校企合作。当前，除了新工科人才培养，腾讯教育也在积极探索新商科教育，“把腾讯人工智能和大数据的能力，提供给高校，助力学校进行精准大数据营销的研究。”
腾讯教育首席架构师念红志强调，腾讯教育始终定位“数字助手”的角色。依托自身两大社交平台，12亿微信和6亿QQ用户，腾讯可以更好的连接教育的主体，连接教育的要素和教育的服务，从而打破地域、空间和时间的限制，进一步促进教育资源平稳的流通，提升教育公平化；同时，整合自身和生态的资源，依托腾讯自身的产品技术，重塑教育形态，促进教育个性化和精准化的实现。
念红志重点介绍了腾讯教育助力高校进行数字化转型的举措。结合高校信息化目前的发展状况和存在的问题，腾讯教育提出了一系列解决方案：在产品技术上，打破用户之间的信息孤岛，提供更加稳健和强大的基础设置支撑服务；在业务管理上，推动中小型公司基于腾讯的平台能力和开放生态，以及强大的连接能力，完成向高校的高质量交付。
科技创新，赋能高校、企业应用变革
腾讯会议高级产品经理张景凯基于腾讯会议，分享了自己对于企业和高校数字化转型的思考。他指出，疫情触发了通讯领域和应用场景的大爆发，促进了线上办公场景的普及。受疫情锤炼，腾讯会议增长速度也特别快，“是腾讯内部首个用一个月时间实现用户破亿的产品。”
张景凯强调，打造生态互联，腾讯不做硬件，而是通过平台的方式，实现衍生交互的体验，“我们可以和合作伙伴构建前端，通过平台打造整体的移动互联场景。”而这种做法最大的好处就在于，通讯工具可以充当数字化转型中，比较重要的转型工具。腾讯通过提供这些工具，帮助企业和学校节省了很多时间。
如何通过校企合作，探索企业变革与创新之道？腾讯乐享高级咨询顾问杨超详细介绍了腾讯乐享的能力与价值， “对内，腾讯乐享为腾讯提供知识管理的决策，是腾讯内部最大、也是最活跃的社区，是腾讯内部企业文化的基石。”杨超透露，每个月有80%的员工主动登陆这个平台。
对外，腾讯乐享则为客户提供SaaS化服务，如培训考试工具、活动工具等。目前，已先后与中山大学、北京航空航天大学等进行合作，落地学术研究，且均已有案例出炉。
在交流环节，海南大学管理学院院长唐宁玉教授表示，作为一家高科技公司，腾讯为行业及大众提供了诸多优质的产品和技术资源，“在未来的数字化时代，我们要充分利用这些资源，也许可以给自己带来不一样的改变。”哈尔滨工业大学经济与管理学院党委书记孟炎则认为，腾讯是一个变革创新的企业，他期许在世界大的变局之下，腾讯能够看得更远，才能够走得更远。
个性化教育推动未来教学变革
中山大学管理学院傅慧教授以《数字经济的战略领导力》为主题进行了分享。傅慧教授提出，一个优秀的组织背后必定有一个杰出的战略领导者，这是组织成长的需要，也是外部环境不断变化的需要。作为领导者，需要快速识别环境中的机遇和挑战，更好地进行战略应对，同时在内部展开根本性的管理变革。
“领导者非常重要的三个角色：指明组织前进的方向、整合组织系统、打造优秀团队。”傅教授认为，战略领导者还应具备愿景力、战略柔性等特征，善于授权激励。结合数字经济时代的环境特征，傅教授指出，数字赋能式领导是真诚型领导、变革型领导、文化型领导、分布型领导和知识型领导的综合表征。
中山大学管理学院院长王帆教授表示，此次交流活动，核心是共同探讨在技术变革的背景下商学院教育的未来。他分享了个人在工作中的心得，作为商学院的领导者，技术创新是发展的要素，挖掘并培养好储备干部人才是发展的基础。
