9月21日，基于教育信息化“十四五”规划的启动工作及河南高校信息化发展的经验，腾讯教育联合河南工业大学共同举办了“百校谈”之郑州专场。本次活动以“谋划‘十四五’发展，引领高校信息化建设”为主题，邀请了郑州大学、中南民族大学、河南工业大学、中原工学院、郑州科技学院等河南地区20余所高校的信息化专家，共同探讨后疫情时代高校信息化建设的经验、启示和思考。
高校信息化部门学者齐聚“百校谈”
河南工业大学副校长李焕锋、郑州大学信息化办公室（网络管理中心）主任李占波、腾讯云河南区域总经理查力分别致辞。
河南工业大学副校长李焕锋
河南工业大学副校长李焕锋表示，“百校谈”为各区域高校的信息化建设、经验探索提供了交流合作的平台，有效地促进了校际间的合作共赢。他认为，当前，教育信息化已经步入智慧化时代，也是现代教育发展不可阻挡的时代潮流，教育工作者应当立足实际，应时而为，积极拥抱智慧教育的新时代。
郑州大学信息化办公室（网络管理中心）主任李占波
郑州大学信息化办公室（网络管理中心）李占波主任看好与腾讯教育的深度合作。在他看来，“智慧校园”建设最重要的是抓平台建设。借助腾讯的技术优势，能够为郑州大学搭建起一个真正的“智慧教育”平台，探索高校教育信息化建设的无限可能。
腾讯云河南区域总经理查力
当前，疫情已经进入常态化防控新阶段，高等院校日常工作和教学随之也发生了新的变化。腾讯云河南区域总经理查力认为，“总结新的变化，探索新的校园治理模式，是腾讯教育和各大高等院校领导共同思考的问题。”这也是腾讯教育在全国巡回举办“百校谈”活动的初衷。
构建企业微信为基座的健康管理及数据共享平台
中南民族大学现代教育技术中心副主任 张淼
后疫情时代，在5G、物联网、大数据、人工智能等新技术的冲击下，高校如何顺应时代的发展，将疫情以来沉淀的信息化探索和实践经验运用到校园管理、教育教学、生活服务等各方面，以打造更多的创新场景，武汉中南民族大学现代教育技术中心主任张淼做了经验分享。
张淼指出，“抗疫”为中南民族大学的信息化发展注入了新的动力，从机制需求、信息交流、物质要求、信息化支持四大工作需求出发，中南民大以企业微信为载体，以大数据、云服务、人工智能为底层技术的健康安全综合管理平台。
借助企业微信强大的连接能力，以及健康安全综合管理平台的数据互联功能，中南民族大学实现了校园内的全员管理和全场景覆盖。其中，融合了大数据、云服务等新的软硬件技术，以“民大微码”做好师生进出校园的健康管理工作，以“智慧校园大屏”实现了校内疫情可视化，确保校园安全可防可控。
（中南民族大学智慧校园师生健康安全管理平台）
科技推动智慧校园建设高质量发展
河南工业大学信息化管理中心主任 张强
河南工业大学信息化的发展经历了基础校园网建设期、数字化校园引领期、信息化建设发展期以及智慧校园建设提升期四个阶段。从2003年开始，河南工业大学信息化设施得到有序更新，信息化应用日渐丰富，信息化创新的成果也得到了校内外的认可。而在发展的历程中，河南工业大学的信息化工作也面临着诸多问题与挑战，比如信息化管理体制机制尚未完全建立；业务信息系统建设和使用质量不高；数据打通与共享体系还未成熟；数据综合分析与利用的路途仍然遥远；信息化支撑管理和服务的意识能力还有待于提升等等。
针对以上问题，张强主任认为，接下来的工作目标是以“智慧工大”为统领，搭建“智慧校园”的平台，实现学校各类信息系统全面，数据共享高效，信息资源充足，应用场景丰富的基本局面。最终建成教学、科研、管理及服务全过程一体化、智慧化，全面、全时、全程、可靠的信息化校园环境和服务支撑体系，信息化能力整体达到国内同类高校先进水平。
连接及开放的能力是高校选择移动门户的原因
中原工学院信息化办公室主任 张书钦
张书钦主任介绍了中原工学院从数字校园到智慧校园的信息化发展历程，近三年来学校围绕“消除信息孤岛”、“应用系统整合”开展的基础设施和平台搭建、业务应用系统完善的工作。在他看来，为广大师生提供一个集成化、智能化、自动化和个性化的服务门户至关重要，而移动服务门户作为PC服务门户的孪生兄弟，因为其具备随时随地可触达、提供基于位置的服务、针对用户身份角色提供服务等优势，可为用户提供更为个性化、智能化的服务体验。
企业微信提供了包括即时通讯、工作协作的一套基础平台，方便组织快速构建起功能强大、简便易用的移动服务门户，在掌上为师生提供交流、查询、签到、审批等轻、快类型的应用服务。针对企业微信在校园里的运用，张书钦主任肯定了企业微信连接及开放能力的优势，其身份认证使得学校在疫情期间有效连接了超过5万名师生的数据。
此外，企业微信的消息定向推送功能，帮助学校实现了教务教学信息的百分百精准触达。企业微信中多达40个的应用功能，不仅让师生拥有了“掌上校园”，也大力支持了学校在线上的疫情防控工作。
教育信息化是实现教育现代化、治理体系和治理能力现代化的抓手
郑州科技学院管理信息中心主任 李振峰
当前，高校信息化发展已经全面进入2.0时代，在去年的国际人工智能与教育大会上，教育部部长陈宝生表示，未来学校应该构建出一种新的灵活、开放、终身的个性化教育生态体系。基于此，李振峰主任认为，真正促进信息化发展的因素是技术、环境及关键事件。而高校信息化部门的工作目标是提升服务人才培养能力，提升对学校发展的贡献度，其定位是实现教育现代化、治理体系和治理能力现代化的抓手。
为了实现以上目标，不仅要看法规政策、学习其他学校的发展经验、结合实际实事求是做好规划；也要将管理变成服务，信息化工作实际上是支撑校园服务的；还要面向企业，开放生态。此外，他还认为，信息化部门工作者作为信息化的守门人，应该不断地思考，抛弃极端思维、固化思维、局限思维以及自我中心、完美主义意识，以更加开放包容的态度面对智慧校园时代的到来。
腾讯教育打造互联网 高校生态圈景，助力伙伴与高校价值升级
腾讯教育总架构师 刘卫昌
刘卫昌从政策趋势、高校解决方案、生态构建及合作案例四方面分享了腾讯教育在信息化领域的做法及思考。教育信息化2.0时代的到来，加速推进了高校信息化走向互联网化，他认为高校应该从“产业互联网”的理念出发，而腾讯教育的智慧高校解决方案也是通过互联网的思维去为师生提供服务。
随后，他又提出智慧高校在转型中，面临着技术融合、管理向服务、高校协同三大需求，也面对着技术难题、教师信息化素养不足等痛点。针对以上需求及痛点，刘卫昌系统介绍了腾讯教育“一云二支撑三连接四中台五场景”的智慧高校整体解决方案，旨在打造腾讯教育互联网 高校生态圈层，助力合作伙伴与高校价值升级。据悉，腾讯智慧高校解决方案覆盖了教学、科研、校园管理、服务、统一身份管理的全场景能力，并开放接口能力，积极联合服务厂商进行教育生态构建，采用生态合作的方式持续推动信息化产品的落地及优化。
“百校谈”助力搭建高校信息化探索之桥
“百校谈”是腾讯智慧高校联合国内百余所高等院校开展的系列专场论坛。
“百校谈”的创立初衷，旨在教育部《教育现代化2035》等相关政策指导下，围绕“十四五”规划的建设目标，针对全国各区域高校信息化发展过程中的差异化痛点，打造一个全国范围内、凸显各区域不同特色的高校信息化交流论坛。同时，结合科技平台助力教育信息化发展，助力高等院校从信息化建设到创新型人才培养的全面提升，打通教育现代化的最后一公里。
目前，腾讯教育“百校谈”已陆续走进上海、武汉、北京、郑州等地，为各区域高校搭建了信息化交流合作的平台，受到了多地高校信息化部门及专家的支持及认可。接下来将陆续登陆西安、深圳等地，并与当地高校信息化的专家、学者共瞻教育科技的发展趋势，探讨信息化建设的变革之路。
