对于很多教育从业者来说，2019年本应该是教育行业的凛冬时期，很多成立了十几年的老机构都纷纷倒下。但是谁也没有想到，年底一场突如其来的疫情将在线教育、教学直播系统这些早已发展多年的概念再次推到风口浪尖上。为何在线教育那么火？和传统的线下课堂相比，以教学直播系统为重要依托的在线教育产业究竟有何不同？
教学直播系统一、产品定位
传统的线下教育并不是没有考虑到发展线上教学，他们或多或少的也在发展自己的线上产品，但是和纯在线教学机构不一样，其产品定位主要是为了弥补线上需求的不足，目的是让学员既可以在线下上课学习，同时以在线教育做辅助。对于以线下课堂起家的教培机构来说，过去一直比较注重线下教育的教研和师资队伍的建设，这是他们的优势所在。
不过对纯线上教培机构来说，他们更加注重教学直播系统的建设，追求极致的用户体验。他们做在线教育，并非只是单纯的想满足用户能够在线听课的基本需求，而是在着重发展自己的线上产品，对教学直播系统不断地做功能优化，从而真正的提升用户的线上听课体验。
二、技术应用
尚有一部分传统线下教培机构还是采用多媒体教学的方式，虽然多媒体教学目前仍是主流教学方式，但是它主要依托于硬件设备，在硬件升级或维护上所花的成本要比软件应用要多的多。例如要遇到人数几千以上的公开课，或许还要考虑场地和现场设备的租赁费用，主讲老师还得亲临现场。相比之下，线上教培机构更加注重“软实力”，他们把大数据、AI、电子白板、直播等技术巧妙运用到自己的线上产品上，推出“一站式”的远程教学解决方案，其整体效果并不比在现场查。虽然运用这些技术在短期内会花费很高，可从未来的发展趋势来看，是值得的。
三、用户思维的培养
传统的线下课堂，还是习惯将用户聚在一个地方，在同一时间同一地点教学，整体受空间和时间等环境因素的影响较多，用户黏性随时受到挑战，这次疫情就是一个很好的例子。但是教学直播系统的推出，逐渐让更多的用户体验到远程教学的便利，只需要一个客户端，就能体验到小班课、大班课、公开课、1V1课程等不同多种教学场景，电子白板、音视频连麦的加入，使线上课堂的互动效果不逊于线下，而且课程录播、网校模块的加入，让用户不再拘泥于时间问题......
总之，不管是从产品定位、还是技术应用和用户思维的培养来看，以教学直播系统为重要依托的在线教育必然是未来教育产业发展的重头戏。
