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5月14日，教育部举行新闻发布会，教育部高等教育司司长吴岩介绍了全国高等学校在线教学的情况及下一步工作。
吴岩表示，疫情期间在线教育覆盖的范围之广、程度之深，是世界高等教育史上前所未有的创举和全球范围内的首次大规模实验。
他认为，“我们再也不可能、也不应该退回到疫情发生之前的教与学状态，因为融合了‘互联网 ’‘智能 ’技术的在线教学已经成为中国高等教育和世界高等教育的重要发展方向。”
线上教育可增加师生间点对点的交流，未来将变为“新常态”
吴岩表示，疫情期间高校在线教学实践，实现了全区域、全覆盖、全方位实现了“停课不停教、停课不停学”。在线课程覆盖全面，课程类型也囊括公共课、专业基础课等多种类别。
虽然没有了传统课堂的面对面，却可以增加师生间点对点的交流互动。这有望解决中国高等教育的一大难题：即从满堂灌的“单声道”到互动式的“双声道”转变。
吴岩称，“教师从刚开始有一点紧张，甚至有一点抱怨，慢慢变成比较兴奋、比较从容，教师的教学信息化素养空前提高，有很多老师以成为网红教师感到自豪和骄傲。”
这让文摘菌想起了那些为了给学生们一个良好的线上教学，而想尽各种办法努力授课的老师们。
比如为给艺术生讲编程，上海大学副教授“变身”萝莉，自制软件上网课；一位中学老师为了激发学生的兴趣在游戏“半条命”里讲数学；甚至还有一位印度的历史老师，为解决信号不好的问题，“上树”教学。
最后，吴岩表示，下一步，教育部将会把此次大规模在线教育教学的一些生动实践转化为疫情结束后教育教学改革的重要举措，形成包括思想、理念、内容、方法、技术、标准、评价、范式等在内的一整套改革方案，以“学习革命”推进“质量革命”向纵深发展。
