在北京师范大学未来教育高精尖创新中心和腾讯教育联合主办的“未来在线教育云端论坛”上，20余位顶级教育专家、知名校长和企业精英，以网络直播互动的形式，与全国教育工作者“面对面”展开深入研讨，共同分析新时代在线教与学的实施路径和方法，探讨未来在线教育的发展方向。
作为主办方代表，腾讯云副总裁、腾讯教育副总裁王涛亮相并发表致辞。王涛透露，腾讯教育在疫情期间主要进行了三项工作：帮助教育主管部门和学校搭建在线教育平台，助力停课不停学；为学生、家长提供更多优质学习内容，帮助孩子在家也能实现自主学习；助力线下教育机构向线上转型，共度疫情难关。
王涛认为，疫情如同一场大考，全面检验着教育信息化的建设成果和实践经验的储备。经此一“疫”，教育主管部门及师生的信息化能力得以大幅提高，信息化和教育教学场景的融合也达到了前所未有的高度。而创新的在线视频互动教学模式的推出，对于教育信息化的纵深发展同样具有启示价值。未来，在线教育有望成为学校教育的有机组成部分。
以下为王涛演讲全文：
各位嘉宾，大家上午好！
首先，非常感谢屏幕前的各位专家、同仁，选择通过腾讯云大学直播平台、腾讯会议来参加这次“未来在线教育云端论坛”。这也是疫情激发出的一个尝试性创新。在使用过程中，如果大家对我们的产品有什么建议，欢迎随时提出来。
在过去的这段时间里，我和各位一样，经历了人生中最漫长的一个“寒假”。受疫情的影响，云上协同办公、空中课堂、在线家长会等等，已经成为教育领域的新趋势。眼下，每周都有数万所学校，通过腾讯教育的产品，在线开展教学教务工作。
事实上，春节前，腾讯教育就开始关注疫情，并第一时间启动了快速响应机制。在大年三十，我们发起了【不停学】联盟，并陆续接到了全国各地教育主管部门、学校以及第三方机构的大量需求。
总体而言，在疫情期间，腾讯教育的核心工作有三部分：第一，帮助教育主管部门和学校搭建在线教育平台，助力停课不停学；第二，为学生、家长提供更多优质学习内容，帮助孩子在家也能实现自主学习；第三，助力线下教育机构向线上转型，共度疫情难关。
在这个过程中，我们发现，各个教育主管部门、学校和机构的需求其实是分层的。我们就把可提供的产品和能力聚拢起来，打造了一个在线教育的综合解决方案，包括空中课堂、腾讯课堂、企业微信、智慧校园、腾讯微校、腾讯会议、腾讯文档、腾讯问卷等等，如同一个教育工具箱，来满足疫情期间教育行业的多样性、个性化需求。
比如，我们提供云服务和直播端口，帮助武汉搭建起了空中课堂平台，稳定承载了全市90多万中小学生的在线学习。同时，在四个直播端口中，腾讯的直播端口，独立承载了超过8成的流量。此后，我们又先后助力上海、广东、四川等省市教育主管部门，搭建了惠及地方的空中课堂，全面保障当地孩子获得高质量的在线学习服务。
相比较这种高并发量的大班课，处于高三、初三备考阶段的孩子们，显然更需要一种个性化、互动性强的小班授课方式。
在成都金牛区，我们联合区教育局推出了“空中课堂”，最大限度地还原线下教学体验：采用行政班授课，通过实时音视频、聊天室、屏幕分享和录制回放等功能，再现了线下教学过程中的场景。老师还可以进行板书、重难点圈划，与学生面对面讨论、点到答题。虽然将课堂带人了“空中”，但使用却很接“地气”。
除了满足疫情当下学校快速搭建在线课堂需求，我们还在思考，如何帮助学校实现远程管理、在线办公、疫情防控等工作，深入推动教育信息化建设的落地。
在昆明市滇池度假区实验学校，我们打了个组合拳：依托腾讯智慧校园和企业微信两大平台，不仅能实现在线直播、作业管理、疫情统计等功能，来满足学校的当下需求，更立足长远，通过“腾讯智慧校园”丰富的校园应用场景功能模块，将校园信息化能力搬到了“云端”。教育主管部门、学校管理者、老师、学生、家长等各角色都可以找到对应的应用模块，覆盖了智慧教学、智慧办公、智慧管理、智慧家校、智慧数据、智慧环境等各个应用场景，契合了学校的日常需求，可以长久的留存和使用，避免了“一次性”的尴尬。
事实上，这次突发的疫情，如同一场大考，全面检验着教育信息化建设的成果和实践经验的储备。对于这一点，我也深有感触。这里，想和大家分享一下天津和平区的案例。
早在2017年，腾讯智慧校园就进入到天津和平，并实现常态化应用。这次疫情爆发后，和平区以智慧校园平台为基础，构建了一整套系统化的线上学习方案：通过“精品云课”模块，发布自制的微视频资源，供学生自主学习；通过“教师助手”模块，实现师生家校互动、作业提交批改等功能；通过“班级圈”“作业墙”等模块来分享学习心得成果，营造线上学习氛围，为学生打造“云学习团队”；通过“腾讯空中课堂”、“腾讯会议”，进行辅导答疑、组织各类培训等等。而且，教育局和学校会依据大数据分析的结果，实时调整教学计划。
类似的案例还有很多，在此，我就不过多的讲述。和大家分享一组数据：截至目前，腾讯教育已经服务了全国30多个省市的教育主管部门，助力超过1亿名师生在线学习。
在这个过程中，我们也发现了在线教育发展的几点趋势：
首先，实现师生信息化素养的双提，是教育行业一直在强调的。经此一“疫”，无论是教育主管部门，还是师生，在经历了前期的培训和过程中的反复实践后，信息化能力都得以大幅提高。
其次，疫情让信息化和教育教学场景的融合达到了前所未有的高度。通过这段时间的在线学习，让学校、老师、学生和家长有机会去真正体验线上学习的优势。在这个过程中，腾讯帮助老师学习使用信息化的工具，老师也让腾讯得到了更深层次的教育实践。接触了好多老师，让我非常感动，他们都在非常努力地探索新的教育教学模式，并且在这个过程中给到我们一些良好的反馈，帮助我们实现产品的快速迭代。
我们也看到，公立学校和机构培训学校，老师和学生之间的关系也是有区别的，在不同的关系下，产品该如何优化等等，我们获得了非常有价值的建议。这也为我们未来提供更好的产品和服务打下了很好的基础。
再次，创新的在线视频互动教学模式的推出，对于教育信息化的纵深发展同样具有启示价值：空中课堂模式为5G技术在教育教学中的探索提供了实践应用案例；互联网 教学深入到教育教学场景中，渗透到学校的实际教学中去，老师会带着更深的理解去思考，未来教育的模式会怎样？未来要培养什么样的人才？刚刚陈丽校长也谈到，当前，教育界以及我们的同仁都在思考，未来该怎么教，未来的教学法如何更好地利用信息化工具去优化。比如，项目制学习、翻转课堂等等。
我相信，未来信息化和教育教学的融合将会加速，在线教育有望成为学校教育的有机组成部分。我也因此对未来的教育充满期待，我们的产品也会朝着这个方向去探索和发展。腾讯教育会继续做好行业升级的“数字化助手”，秉承开放共赢的宗旨，与诸位教育界和科技界的同仁一起，携手齐心，砥砺前行。
再次感谢各位专家、合作伙伴对本次活动的支持，也预祝我们的活动圆满成功。谢谢大家！
“在看”我的你真好看
