《重新定义团队》读书笔记

2019-08-03 13:59:47 浏览数 (1)

第1章:成为一名创始人

  • 思路转变:主人翁意识
  • 怀揣创始人的梦想,而不是让自己成为永远的雇员

第2章:文化可以把战略当早餐一样吃掉

  • 群体文化体现:“人造物品”,价值观,潜在意识
  • 快乐和自由
  • 赋予有意义的使命:让大家了解正在帮助的用户故事
  • 信息透明
  • 给每人表达观点机会

第3章:只聘用比你更优秀的人

  • 招聘比培训更重要
  • 对招聘工作不遗余力地重视
  • 阻碍团队发展一直都是寻找伟大人才的能力
  • 学会等待,只聘请最优秀的人

第4章:搜寻最优的人

  • 超半数优秀员工是内推
  • 最优秀的人并不在寻找工作,做好这些人的主动筛选跟踪
  • 放弃招聘网站
  • 关注招聘流程优化,特别是碰到最优秀的人

第5章:不要相信你的直觉

  • 面试头5分钟的印象是没指导意义的
  • 结构化面试:一系列问题,都有明确的应答质量标准
  • 给应聘者一个加入理由

第6章:打造最幸福的公司

  • 消除上下级地位象征,职责是帮助完成目标
  • 团队每个决定都来自事实/数据,而不是leader主观意识
  • 回收leader权利,让员工一起做决定和规划
  • 鼓励员工15%时间做自己项目
  • Googlegeist:定期敬满度调查,关注团队创新力、执行力、留住人力能力

第7章:为什么每个人都讨厌绩效管理

  • 观念传达:个人成长比绩效薪酬更重要
  • 目标设定要具体,切可度量(有足够野心的目标,就算没完成至少也有了不起的成就)
  • 确保公平性:小组讨论决定,消除单一leader偏见,最后校准流程
  • 辅导员工如何在未来做得更好

第8章:管理团队的两端---最优员工和最差员工

  • 团队主要贡献,是由少数精英员工通过强大表现作出的(幂律分布)
  • 最差10%员工:帮助成长,或者帮助找更能发挥特长的公司
  • 最优10%员工:投入主要精力,放在显微镜下观察
  • 以身作则,先树立标杆榜样

第9章:打造学习型组织

  • 关注培训学习目标针对性、授课人是否合适、评测反馈是否恰当等,而不只是投入次数和时长
  • 请内部最优秀的员工当授课人
  • 只做能改变行为的培训项目
  • 对培训项目进行4个层次评估:培训时的反应、培训后的测评、行为的改变、对目标结果的影响

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